宇検村立名柄小中学校

        毎週土・日の夕方，名柄校の校庭ではグラウンドゴルフが行われています。昨日

　は小３の児童が初参加。集落の方々に指導をしていただき，１時間程度プレーを楽

　しみました。そして今日の夕方のことです。３人の子どもたちがにこにこしながら

　学校にやってきました。昨日のグラウンドゴルフがとても楽しかったのでしょう。

　小３の児童が他の子どもたちを誘ってきたようです。いつもは集落の方々だけなの

　で，集落の方々もとてもうれしそうです。３人のうち小５の児童が初のグラウンド

　ゴルフだったため，早速指導して下さいました。

　　そして３０分後，コツをつかんだ子どもたちは見違えるように上手にプレーして

　います。途中から中２の男子生徒の家族も応援にかけつけ，普段の土日以上ににぎ

　やかです。「誘ってもらってありがたい。」と，生徒のプレーする様子をにこにこ

　しながら眺めています。

    気持ちの良い潮風にふかれながら，大自然の中でスポーツを楽しむことができる

　名柄の子どもたち。集落の方々に温かく見守られ，「いつでもおいで」と大歓迎さ

　れる，名柄校の子どもたちは本当に幸せです。そして子どもたちのこんないきいき

　とした姿を見ることができるわたしも幸せを感じます。

　　「来週は一緒にどうぞ。」との集落の方々の温かい言葉に感謝しながら，家路に

　着くことでした。（）

        来週の日曜日（９／２５）は名柄小中学校の運動会です。本校の運動会は，児童

  生徒はもちろん地域の方も多数競技に参加し，みんなで盛り上がる，地域にとって

  も大きな行事なのです。定番の短距離走やリレーなどのほかに奄美ならではの八月

  踊りやナリ入れ（ナリ＝ソテツの実），村民体育大会の競技種目である輪投げやス

  プーンリレー・安全運転（タイヤ回し）・水入れ・メディシンリレー・グラウンド

  ゴルフなど盛りだくさんのプログラムです。その中でも全児童生徒・職員が踊るエ

  イサーは，先日講師の先生にまで来ていただき，練習に力を入れている種目の一つ

  です。そこで，「本番ですばらしい演技を見せたい。」と特訓をすることにしまし

  た。

　　先日撮ったビデオを見ながら，動作や声の出し方を一つ一つ確認していきます。　　　　　　  動作を大きく，そしてキレのあるきびきびとした動きになるよう，何度も練習しま

  す。１時間後，２曲とも全員の動きがだいぶそろってきました。「火曜日に子ども

  たちと楽しく踊れそうだな。」と少し自信がついた今日の特訓でした。本番もお楽

  しみに。（）

    名柄校では毎週金曜日に集落放送を利用して夕読みをしています。小学生・中

  学生が授業等で学習した教材を読んだり，好きな本を読んだりするもので，地域

  の方からも大変喜ばれています。

　  ところが今日の担当になっていた子どもが欠席。「誰に頼もうか」と思ってい

  たところ，「先生，夕読みをしたいんですけれど。」とうれしい申し出がありま

  した。実はこの児童，２週間前に初めての夕読みをしたばかり。そのときは緊張

  で顔がこわばり，読むのに必死で「やっと終わった。」という感じでした。とこ

  ろがその放送がとても好評で，地域の方からもかなり褒めていただいたのです。

  この放送で自信をつけた彼は，朗読することがとても楽しくなったようです。こ

  の体験が彼に「夕読みをしたい。」と思わせたのでしょう。教科書から一編の詩

  を選んだ彼は，校長室で校長先生に聞いていただきながら，読む練習をしました。

    「君は表情がとても豊かだから，それを生かして読んでごらん。」とアドバイ

  スを受け，前回よりも堂々と表情豊かに朗読することができました。

    夕読みを終えて公民館を出た彼に，放送を聞いていた職員から「とても良かっ

  たよ。」という温かい声がかかります。夕読みを終えた彼も，とても満足そうで

  「子どもは褒めれば伸びる」ことをまさに感じた出来事でした。（）

今日からブログ２年目になります。このブログは，責任あるそして緊張感をもった学校経営をすすめたいという思いからはじめました。

　ブログの掲載をとおして，このこと以上に子どもたちの日々の努力に感動し，よさや可能性に気づくことができました。また，職員の子どもたちに対する情熱や熱意，保護者・地域住民の学校に寄せる信頼や期待に感謝することでした。

　また，知人や名柄校の卒業生，その他いろいろな方との出会いもありました。私自身が多くのことを学び，たくさんの勇気や元気をいただきました。

　 ２年目に入った今日から，多くの皆様に子どもや職員，地域住民の幸せや笑顔，かかわりやつながり，絆の尊さを発信していけたらと思います。

　これからも，時間がありましたら名柄校のホームページにお越し下さい。

　４年前に名柄校に勤務していた養護教諭の先生を講師にお招きしてエイサーの御指導をお願いしました。講師の先生は，北京オリンピックのとき文化交流で北京に招待されエイサーを披露したエキスパートです。

　太鼓のたたき方，足の挙げかたなど，一挙手一投足を分かりやすく御指導いただきました。子どもたちは，講師の先生のもつ情熱あふれる指導をうけ，動きが大きくなり，勢いのあるかけ声になってきました。本物に触れる教育活動のすばらしさです。

子どもも職員も，額から流れる汗を感じながら，体全体を使って精一杯踊ることの楽しさを味わった１時間でした。運動会まで，さらに磨きをかけ保護者や校区民に感動を与えたいと思います。

        小学生の国語の授業，校長先生が子どもたちに指導をして下さいました。子ども

  たちも普段の授業以上に真剣なまなざしで話を聞いています。校長先生の質問に子

  どもたちの手が次々と上がり，「答えるときには，必ず理由をつけよう」という校

  長先生の一言に，子どもたちの発表内容がどんどんよくなっていきます。テンポの

  良い授業にこちらもぐんぐん引き込まれ，子どもと一緒に授業を楽しみました。

    十分な教材研究，豊富な資料，練り上げられた発問，「子どもが楽しみ，力のつ

  く授業とはこういうものだ」ということを実証して下さった授業でした。担任の先

  生にとっても学ぶことの多い時間だったに違いありません。わたしも自分の授業を

  振り返ることでした。()

　朝の登校の様子がいつもと違います。いつもの時間だと登校してもいい時間なのに何人かの元気な顔が見えません。

　先週から心配していたのですが，耳下腺炎（おたふく風邪）で小学生女子が２名，体調不良（腹痛，のどの痛み）で中学生男子２名が欠席でした。

  中学校は，楽しいロボコン製作も始まったのに実に残念に思っていることでしょう。また，午前中で２名が早退しました。今日は，子どもたちの大好きな鶏飯だったのですが，これまた残念だったことでしょう。

  午後からの，運動会練習もマントゥーマン以上のきめ細かな楽しい学習でした。

　耳下腺炎は，潜伏期間も長く痛みを伴うのでとても心配です。１０人の笑顔や元気な声が１日でも早く戻ってくることを願っています。

      運動会まであと２週間。今日は学校の美化作業です。昨夜遅く雨が降り天候が心

配されましたが，今朝は快晴です。８時からの清掃を前に，本日の清掃を予定どお

り行うことを放送します。

　 ８時前，子どもたちや保護者，職員，そして集落の方たちが道具を手に続々と集

まってきます。草刈り用のビーバーにほうき，熊手，そして一輪車まで持参されて

いる方もいらっしゃいます。日程の説明後それぞれの場所に分かれ，早速作業開始

です。子どもたちも保護者や地域の方と力を合わせ，一生懸命取り組んでいます。

   １時間半後，きれいに刈り込まれたグラウンドの登場です。

   集落の方たちの名柄校に対する期待や子どもたちへの愛情が感じられる美しいグ

ラウンドで，２週間後に運動会が行われます。当日は子どもたちとともに名柄校ら

しさが随所に盛り込まれた楽しい運動会を披露したいと思うことでした。()

　先日，区長さんに「畑に珍しいものがあるから見に来ないですか？」と誘われて案内されたのがこれです。

        【珍百景　Ｎｏ．１】画像をクリックし拡大して御覧ください。

気づかれたでしょうか？

一度切ったバナナの茎から再度芽が出てバナナの実がなっているのです。

３年生男子と２人で，感動することでした。このとき，ひらめきました。名柄・佐念の集落内には，自然や文化，伝統，……の中に，驚いたり，感動したり，疑問に思ったり，おかしくなったりするようなナニコレ珍百？景があるのではないか。

そこで，これから子どもや職員，集落の人からも情報を収集し，休日に紹介していきたいと思います。気長に紹介していきますが，いくつぐらい登録できるか？私の独断と偏見で認定していきます。お楽しみに！

運動会の練習が始まりました。

一日一時間の小中合同での練習ですが，体育部の先生を中心にラジオ体操やエイサー，歌など効果的な指導をすすめています。

　ラジオ体操の指導では，子どもたち自身のラジオ体操やＮＨＫの番組のラジオ体操を視聴させ，それぞれに課題や目標をもたせます。

　そのあと，子どもと先生がペアを組み向き合ってラジオ体操をして，話合いをもちよかったところ・直すところを話し合います。

　ラジオ体操の指導ですが，各教科の指導にも大いに役立つ質の高い展開です。

　言うまでもなく，一時間の授業を通して子どもたちのラジオ体操が美しく・大きな動きになったのは言うまでもありません。

　子どもたちが，楽しく感動する授業，伸びる・変容する授業は，やはり教師の熱意や工夫が必要です。