宇検村立名柄小中学校

中３年男子から「校長先生，体育館に来て下さい。合唱の指揮をお願いします。」と声をかけられました。今日は，音楽の非常勤講師の先生が指導に指導にきてくださっています。

指揮棒を手に，演奏を開始すると大きな感動がありました。先日の予行練習でも努力や練習の成果をほめたのですが，音の大きさ・曲のテンポ，全体としてのまとまりが一段とすばらしくなっているのです。

そして，合唱も練習していましたが，声の大きさ，ハーモニーも実にすばらしいものになっていました。

非常勤講師の先生の指導や本校職員の指導力や熱意に感動することでした。

日曜日の学習発表会は，多くの人に感動を与え，子どもたち一人一人の顔に笑顔があふれることでしよう。

多くのみなさんの来校をお待ちしています。

１１月に入り朝晩肌寒さを感じ子どもたちの服装にも変化が見られます。道路わきの山の斜面には芙蓉の白い花が咲いています。

　今日，教育委員会の職員の方から「名柄校の横断幕を２枚掲示しました。」という，うれしい電話をいただきました。

少しでも，早く見たいと思い昼休みに車を走らせました。掲示してくださったのは，宇検村の最も交通量の多い交差点です。

ロボコン九州大会の出場と，ボランティア・スピリット賞の九州ブロック表彰と全国表彰の横断幕です。

ボランティア・スピリット賞の九州ブロック表彰・全国表彰は，本校の児童生徒会にとって，長年の取組を評価していただき子どもたちも自信や誇りにつながることでしょう。１２月に中２男子と授賞式に招待されています。後日詳しくブログで紹介します。

　５・６校時に小中合同の学習発表会の練習がありました。入退場や舞台での位置等を確認し，全体合奏などの練習をしました。子どもたちは，職員の熱心な指導に対して，自分の役割をしっかり自覚し行動したり演じたり，また上級生が下級生を指導していました。

  学習発表会のスローガンは，「夢！情熱！感動！～１３人のハーモニー～」です。

　一昨年は７名，昨年は１０名，そして今年は１３名にふえ，これまでにない新たな学習発表会になりそうです。

　保護者や校区の皆様に大きな感動を与えることでしょう。

  子どもたちの学習への意欲付け，考える活動，話合い学習など位置付け，子どもたちに表現する喜びや自分自身に自信を持たせる学習展開でした。

　児童生徒に確かな学力を付けている，そして，教師自信が指導力を付けているということが分かる授業で，うれしく思いましいた。

　先日，中２女子２人が，国語科の学習で紹介文（「私の好きな曲」）を書いていたことは紹介しました。今日その発表会をすると聞いたので参観しました。

　中１女子２人は，小学校のときから，自分の考えや思いを書く力や説明する力，さらに相手の話を聞いて意見を述べたり感想を述べたりする力を確実につけてきました。

　２人の話合い活動等を参観するのはいつも楽しみです。

　この日も，先生の指導のおがげで一段と磨きがかかり，プレゼンテーションの能力（資料活用，説明力，優れた内容）がついていました。

　途中で，歌を口ずさんで聞かせるという活動もあり感動しました。発表を聞いて２人の紹介した曲を聞いてみたくなりました。

　ロボコン県大会で快挙を成し遂げた生徒たちの取材がありました。

  地元紙の記者さんが，生徒６人に対して，これまでの取組や努力，大会の感想や九州大会への抱負などについて質問していました。

　生徒たちは，緊張の中でもしっかり答えていました。それと同時に，改めて今回すばらしい成績をおさめたことに対する喜びが６人の表情に表れていました。

　　今日は待ちに待った創造アイデアロボットコンテスト本番。昨年九州大会行きを

  逃しただけに，生徒たちも今回はかなり気合いが入っていました。

　　昼過ぎ「九州大会に行けることになりました。」と引率の先生から，うれしい報

  告が入ってきました。応用部門の中２男子が優勝と最も優れたロボットに与えられ

  るロボコン大賞。授業内部門では中３女子が準優勝，中２男子が第３位とアイデ

  ア賞，中１女子が第３位と何と４人の生徒が九州大会の出場権を得ることができ

  ました。残りの中１女子，中３男子も予選リンクではそれぞれ１・２位で決勝トー

  ナメントに進み，ベスト８というすばらしい結果を残し，生徒たち６人の結束力・

  団結力が見事に実を結びました。

　　今回のこのロボコン大会への取組を通じ６人は本当に大きく成長しました。努力

  することの大切さに気付き，協力し助け合う心も育ちました。「小さな学校でもや

  ればできる」ということを見事に証明し，一人一人が大きな自信をつけることがで

  きました。困難を乗り越え，一回り大きくなった６人の生徒たち。この６人の姿を

  見ながら７人の小学生たちも「自分たちもやればできる」ということを学んだこと

  でしょう。

　「次は全国大会出場をめざします。」という子どもたちの頼もしい言葉を聞きなが

  ら今回のうれしい結果を何度も何度もかみしめることでした。

名柄小中学校は，長年環境美化教育やボランティア活動に取り組み，子どもたちも日々の掃除や作業，ボランティア活動等，教師の指示がなくても，子ども同士で主体的・積極的に取り組んでいます。

　また，学校での教育活動が異年齢集団での活動になっていることが特徴的で，ほほえましい光景です。

　今日は，県ロボコン大会への出場のため，小学生だけの掃除でしたが御覧の通り，５年生男子が１年生女子が一人だけの教室の手伝いをしたり，無言で時間いっぱい取り組んでいます。

　常に，先生方が率先垂範し，きめ細やかな後ろ姿の教育，努力や取組に対する称賛激励を継続しているからです。

　県ロボコン大会への出発式

　児童生徒会の話合い活動の後に，県ロボコン大会への出発式の出発式を行いました。６人の生徒は，試合に臨む心構えや戦術，そして目標を具体的に話しました。

　２階廊下にこのような言葉が掲示されています。これまでの，努力や取組には自信をもってのぞんでほしい。しかし，約１分間の勝負に集中して全力をそそいでほしい。試合前の確かな準備や精神統一，「チーム名柄」としての支えやいや助け合いがないと勝利を手にすることはできない。油断することなく持てる力を発揮してほしいと話しました。６人の生徒が名柄中の新たな歴史をつくってくれることでしょう。

中学１年生と中学２年生の国語の学習は，授業参観をするたびに目標が明確で，付けようとする子どもの能力が明確です。生徒の側からいうと，「どんな言葉の力をつけるのか」，「そのためにどのような活動をするのか｣「，最終的にどのような作品を仕上げたり，表現活動をしたりするのか」ということがはっきりしています。

　そのため，生徒は意欲的に学習に取り組み，ことばの力を確実に付けているというのを実感しています。

　中2男子が作った「Ｆｉｓｈｉｎｇ　Ｗｏｒｌｄ」という釣りの道具や使い方を紹介した小冊子。

　中２女子が取り組んだ「好きな曲を紹介しよう」というリーレット。

　両方とも，分かりやすく簡潔な表現，文や言葉の強調，写真，絵など，楽しく取り組んだ様子がよく分かります。

　何よりも，生徒自身が満足感や達成感を持った表情をしています。