宇検村立名柄小中学校

    子どもたちは今日から冬休みです。「今頃，何をしているかな。」と思いながら

  敷地内を歩いていると，玄関の横に珍しいものを見つけました。長さ５０～６０㎝

  くらいでしょうか，キュウリくらいの太さの細長い実が何本もぶら～りぶらりと枝

  からぶらさがっています。

　　「何の木だろう？」と気になり木の周りに表示がないかと見てみましたが，名前

  が分かりません。「今度子どもたちと一緒に調べてみよう。きっと子どもたちもび

  っくりするだろうな。」と子どもたちの顔を思い浮かべながら玄関をあとにしまし

  た。()

熱く燃えた運動会，心を一つにした学習発表会，県へき地・小規模校教育研究公開，文部科学省事業芸術表現活動での歌づくりや身体表現，ボランティア活動・奉仕活動での全国表彰などの感動体験を通し子どもたちは，表現力・発表力をつけ大きな自信をもったと感じています。

これらは，職員の子どもへの動機づけや細かな指導，そして活動後の成長を見届ける評価のたまものです。

　今日の終業式でも，９人全員が２学期の成長や冬休みについての抱負を分かりやすく堂々と発表しました。

　わたしも，一人一人の努力や成長を大いに褒め，ミニ賞状を手渡しました。

少し照れくさそうにしている子もいましたが，喜んでくれたようです。

　子どもたちに渡した賞状を紹介します。

○　みんなを明るく元気にしたで賞

○　他人を思いやる心が育ったで賞

○　礼儀正しく思いやりがあるで賞

○　目標に向かい一歩一歩努力したで賞

○　どんなときでもどんな時も力一杯頑張ったで賞

○　積極性とチャレンジ精神が出てきたで賞

○　人に優しく自分に厳しいリーダーで賞

○　みんなに頼られ笑顔を増やしたで賞

○　今年一番成長したで賞

　自分が立てた計画に従い，この休みでしかできない学習や体験をしてほしいです。

むずかしいな！でもチャレンジしたい！

校長室の外で，楽しい声が聞こえてきました。中学生が，グランドゴルフを楽しんでいます。

きょうは，これまでの運動場のコース設定を大きく変更し坂をのぼり橋渡りのコースも見られます。

自らがアイデアや工夫をして，活動をさらに楽しい興味深いものにしています。

子どもたちの姿をみて，学習も生活にもこのような工夫を取り入れていけば，子どもの目はさらに輝き，やる気が出ると感じることでした。

難しそうだがおもしろそう，工夫すればできそうだ，こんな方法でチャレンジしよう……，ほどよい抵抗感は子どもの力を伸ばすのでしょう。            

小学生は，５・６校時は餅つきをしました。一年のうち，その折々の自然や文化・伝統を体験することは，豊かな心を育てるまたとない機会です。

　先生方は，本物の体験，本物に触れる体験を子どもにさせるために，わざわざ集落の方にお願いし何十年も大切に使ってきた「杵」と「臼」を用意してくださいました。

　最初は熱く蒸されたもち米にさわれず悪戦苦闘していましたが，杵を使った餅つきも，餅を返す相の手も上手にできるようになり楽しく取り組んでいました。調子のよい餅つきの音やかけ声が続きます。ペッタン，ペッタン。

　わたしにも，できたてのお餅の差し入れがありました。すぐにいただくと，味も柔らかさも最高です。このおいしさ・幸せな気持ちを皆さんに伝えられないのが残念です。

お正月のお餅にはいろいろないわれがあるでしょうが，おいしいお餅を家族でいただくと幸せでおだやかな一年になりそうな気がします。

　子どもたちも，年末の日本の伝統，家族で助け合うことの大切さ，健康で幸せな生活を送れたことへの感謝など，多くのことを学びました。

　４日間にわたって取り組んだ名柄の創作民話作りが完成しました。

指導者の俳優や劇作家の皆さんの熱い指導が続きます。子どもたちの動きや表情の少しの変化を見逃さす，褒めたり認めたりしながらやる気やテンションを高めていきます。

　子どもたちは，舞台芸術のプロの皆さんの魔法にかかったかのように，俳優・女優のかたの朗読に合わせて演じていきます。一場面の表現の時間を2分と限定し子どもたちを追い込んでいきます。子どもたちは，集中し必死に考え動きを創造していきます。この間，わたしも子どもになって，一緒に表現したいと感じていました。

　　さて，いよいよ発表会。名柄の自然や動植物，歴史，伝統を取り入れた創作童話の展開をイキイキと表現しました。

　こどもたちは，この４日間の活動の間，ずっと笑顔でした。まさに感動の連続だったようです。

　わたしは，指導者の方々の「ものづくりには、完成はない」「もともともっていた，よさや自信がでてきた。」という言葉がとても印象的でした。

　子どものもっている可能性を伸ばすこと，そのことが子どもに自信をもたせ笑顔を増やすことにつながる，自己肯定感をもたせると再認識しました。

　給食の技師さんが，永年表彰を受けました。名柄小中学校子どもたちが生まれる前から，１８年間も給食をつくってくださっています。

　日々，子どもたちの健やかな成長を願い，愛情一杯心のこもったおいし給食をつくってくださいます。

　可能な限り，学校の農園でとれた野菜を使い，ついもあったかい最高の状態で子どもたちが食べられるようにしてくださいます。

　子どもたちは，毎日，完食で残食はありません。子どもたちの「おいしかったです。」「ありがとうございました。」という感謝の言葉が，技師さんのエネルギーになっていると話してくれました。

　これからも，よろしくお願いします。

　また，１月から給食の技師さんが２人体制になります。今日，それに先立ち紹介しました。子どもたちも職員もとても喜んでいます。

　１２月の誕生給食です。１２月生まれは３名でした。

　子どもたちから一人一人メッセージを送り牛乳で乾杯！心のこもった温かい，名柄ならではの誕生会です。

　３日目。

２つのグループに分かれた子どもたちは，名柄のイメージした言葉をみんなでつむぎ指導者の方々と民話を創作していきます。

　「校門横のガジュマル」と「廊下のつきあたりから見えるヤシの木」です。

　さまざまな表現活動が取り入れられます。グループ内でのディスカッション，しっかり聞きいて話し合う，見る・見られる，頭をブル活用して考える考える，人の動きを見て感じて動く，………。とても興奮する体験です。

　明日，子どもたちがどんなに大きく変容するかとても楽しみです。

小中合同の道徳の時間で，自他のよさを認め合う態度や心情をロールプレイなどの活動をとおして育てました。

授業の後半，村人権擁護員を兼務している区長さんを講師にお招きし，講話をお願いしました。

　擁護員の区長さんは，「人権を大切にすることは，①他人を思いやること，②かけがえのない命を大切にすること，③みんなと仲良くすること」の３点をあげ，具体的には，「①あいさつをしょう。　②いじめや仲間はずれをなくそう。　③　ことばづかいに気をつけよう。　④友だちや他人のよいところを見つけよう。　⑤約束や決まりを守ろう。」と話しかけました。

　子どもたちは，真剣に話を聞き，中１男子が「今日学んだことを明日からの生活いかし，仲間作り・楽しい学校づくり・仲間づくりに生かしていきたい。」と話しました。

心に残る授業となりました。

    ５時間目，６年生がうれしそうに家庭科室に集まってきました。今日は待ちに待

  った調理実習です。ごはんと味噌汁，野菜いためを作ります。エプロンをつけ，い

  よいよ調理開始です。

　  お米を研いだり，味噌汁のだしをとったりと２人で手際よく進めていきます。校

　舎内にいい香りが漂い，隣の理科室で授業を受けていた中学生も「いいにおいがす

　る」と家庭科室が気になる様子です。

    ごはん，味噌汁を茶碗やお椀によそい，彩りも鮮やかな野菜炒めを皿に盛りつけ

  出来上がり。「いただきます。」と２人とも，とても満足そうな顔です。大成功の

  調理実習。２人とも今後きっと家族においしい料理をふるまってくれることでしょ

  う。（）