宇検村立名柄小中学校

　名柄校では，先生方が年間一人一授業にチャレンジします。子どもの興味・関心の向上，学び方や基礎的・基本的な内容の確かな定着，発表力や説明力の向上，さらに教師の指導力の向上などを高めることがねらいです。

　本校の校内研修のすばらしさは，「みんなが関わり，みんなでつくり，みんなで高める研究実践」であるということです。

　指導案の資料等を提供し合い，指導案検討を繰り返し，事前に先生方が子ども役になり模擬の授業を実施します。

  特に，今年度は，その模擬授業を２回実施することになりました。模擬授業を実施することで，授業者だけでなく参観者の課題意識や目的意識も高まります。本校が目指している研修は，たのしい研修です。

  ◎　たしかな研修

  ◎　のびる研修

  ◎　しんらいされる研修

  ◎　いつでも，どこでも役立つ研修

  集合学習の歌の練習をしています。たった４人にもかかわらず明るく元気な声で歌っています。

  教師が，音楽への関心・意欲を高め，音楽的な感受性を伸ばし豊かな表現力を伸ばしてくれています。

　歌うこと表現することが大好きな子どもに育ってほしいです。

　中２教室から楽しいそうな声が聞こえます。生徒２人が，ＡＬＴと英語教諭とオセロの対戦をしています。

　英語で対話をしながらすすめています。実に楽しそうです。生徒たちに意欲的に話させる必然性をもたせる工夫のある学習です。

  昨日，吹上浜公園相撲場で開催された中学校相撲選手権の報告を中３男子がしてくれました。勝敗は３勝２敗とすばらしい成績です。

  ３月まで本校で勤務していた先生方の応援がうれしく力になったと話しました。

　また，反省点についても分かりやすく話してくれました。立ちあいのスピードをつけることや，自分の体格をいかした突き押し相撲に磨きをかけることだそうです。

　６月２１日の地区中学校総合体育大会に向け，前へ前へ！

　昨日から雨が降り続き，島内各地でがけ崩れがおきています。今朝も，早朝から村の防災無線で安全を呼びかけていました。

わたしも，校区内を見まわりました。児童の家の前の道路も冠水しています。

　９時ごろから雨の勢いが強くなり１１時ぐらいまで，川の氾濫など心配しながらの警備でした。青壮年を中心とする集落の消防団のみなさんは，大川の水位を見守りながら集落の人々の安全対策です。

  午後からは，晴れ間も見られました。島内は，がけ崩れのため通行止めになっている道路も増え，停電の復旧も時間がかかっているようです。幸いにも，名柄・佐念集落は大きな被害もなく安心することでした。

　　本校の職員は子どもたちがいろいろなことに興味・関心をもつように様々なこと

　を手がけてくださいます。先日の金環日食等で天文に興味をもった子どもたちの関

　心を持続させ，子どもたちのワクワクする顔を見るために，すぐにこんな取組をし

　てくださいました。

　　ちょっとしたことですが，子どもの「知りたい」という思いにすぐこたえる，こ

　の積み重ねが子どもたちからの信頼を得ることにつながるのでしょう。

　今日の給食は，１・３・４年生のたったの４名です。しかし，楽しくおしゃべりしながら食べています。少しのぞいて帰ろうとすると，３年女子が「今日は，金曜日ですよ。読み聞かせの日です。」という，うれしいリクエスト。低・中学年用にと，とっておきの大型絵本「機関車トーマス」を用意していました。大好評でした。

　昼は，缶けりにさそわれました。途中１年生が鬼になると４年男子が助っ人として鬼の手伝いを勝手にはじめました。

　一人が缶を守り，一人が探すというとんでもないルールです。おかげで鬼に何度もなり，ズボンも服も汗びっしょり。息絶え絶えの私に「お○っこ，もらしている。」来週は，また鬼からのスタートです。

　村内４中学校が，田検中に集まり学習しました。生徒にとっても，教師にとって刺激を受けるとともに大きな成長が期待できます。

　学校の出発式では，「楽しく交流し仲良くなりたい。」と抱負を述べました。

　グループ学習や話合い活動，バスケットボールなどのゲーム，合唱など，楽しく活動していました。

　本校の３人の職員が授業の提案をしました｡指導略案を作成し子どもたちの興味関心や主体的な学習態度の育成をねらいとしたすばらしい指導でした。

　　午後３時過ぎ，２泊３日の日程で宿泊学習に出かけていた小５の子どもたちが無

　事帰校しました。少し日焼けした顔を見ながら，３人が出発前よりもたくましくな

　ったような気がしました。

　　校門前での解散式では「みんなと話すことを目標にしていたけれど，頑張って話

　すことができた。」「疲れたけど，楽しかった。」などと一言ずつ３日間の感想や

　反省を述べ，迎えに来た家族にも感謝の気持ちを表していました。台風接近の影響

　で野外でのテント宿泊はできなかったものの，野外炊さんやオリエンテーリング，

　サイクリングに星の観察など普段できない貴重な体験を他校の仲間とともにし，学

  ぶことも多かったことでしょう。また子どもたち以上に，教師にとってもこの宿泊

  学習は普段見えない子どもたちのよさを見つめたり，自分の教育活動について振り

  返ったりする貴重な３日間だったと思います。保護者とともに帰宅する子どもたち

  の背中を見つめながら，今回のこの体験を明日からの学校生活にぜひ生かして欲し

  いと思うことでした。

　出張の帰りに，自然の家に行きました。５年生３人，担任の先生も元気でした。

　天気にも恵まれ，オリエンテーリングやサイクリングの野外活動に取り組んだようです。

  「明日まで楽しんで，いろいろなことを学んでね。」と固く握手して帰ってきました。３人の小さな成長・変容をしっかり見届け，賞賛激励し自信をもたせたいと考えています。