宇検村立名柄小中学校

　５年目を迎えた教員のステップアップ研修があり，１年生担任が国語科の研究授業にのぞみました。

　入学してまだ２カ月もたっていない１年女児との一対一授業です。しかし，１年生のこの時期の学習としては，かなり高度な学習活動を展開しました。

①　教科書の７枚の挿絵を説明しながら順序正しく並べ替える。

②　気持ちの分かるところにサイドラインを引き。気持ちを書き込む。

③　わけをつけながら登場人物の気持ちを発表する。

④　学習のまとめで，吹き出しに気持ちを書く。

⑤　事前に撮った音読のビデオを見て，改善点を話し合い練習し発表する。

　これらの活動を，十分達成できたというレベルで成し遂げたのです。教師のこの２か月間の熱心な取組の成果でもありますが，１年女児の頑張りに拍手を送りました。

　教師の成長や指導力の向上は，子どもの姿の変容や成長，子どもに自信をつけることであると全職員が感じる研修でした。

　その後の指導主事を交えた授業研究でも，今後の実践・研究を深める意見が活発に出されました。

田検小学校の栄養教諭の先生が，給食調理員の指導や食育月間の指導で給食の取り方についての指導をすすめてくださいました。

  三角食べ（交互に食べる），楽しい食事の取り方，食事と健康等について子どもたちに考えさせ，バランスのよい食事をとることの大切さに気づかせました。

  そのあとの，質問コーナーでは先生が答えに困るような難問（？）もあり，家庭での実践化に結びつく有意義な学習でした。

　今日の試合のために，練習を重ね結束を強めた男子バレーボールチーム。集落の皆さんの期待や大きな声援をうけ，村バレーボール大会で３位と言う見事な成績をおさめました。

  あきらめずにボールを追う姿，一つ一つにプレーに声をかけあうチームワーク。応援席の子どもや住民の皆さんも選手と一体となって応援しました。

  試合終了後の，ビデオを見ながらの反省会も大いに盛り上がりました。また，選手の労をねぎらう差し入れもあり，楽しいひと時を過ごしました。

一つのボールを全員が，心で，気力で，ファイトでつなぐ。それ以上に，選手や地域住民の心がつながった一日でした。

　校区の外れにある畑にこんな光景が見られます。

  毎日ここを通るたびに見ています。畑の真ん中にあざやかな黄色のひまわり，何となく心が豊かに元気になります。

　この光景を提供してくれた人の心の豊かさや素敵な発想に感動しています。

　４年生の少年剣士です。彼の夢の一つは「範士８段になる」ことです。週３回ほど田検小学校の剣道グラブに所属し汗を流しています。６月には大会もあります。私も見学しましたが，練習試合でも道場に大きな声が響き，激しい打ち合いが続きます。気迫と熱気，緊張感が伝わってきます。

　彼の姿を見て感動すると同時に，剣道の技術向上だけでなく礼儀や心の鍛錬もしていると感じることでした。

　廊下で，緑色の動くものを見つけました。キノボリトカゲです。奄美諸島や沖縄諸島に生息し，名前の通り木の幹にとまっていることが多いのですが，地上にも降りてきます。

　愛らしい（？）この姿からか，乱獲されて数が減っているといわれています。

　珍客を逃がしてあげようと集まってきた男の子の腕に飛び乗りました。

　心優しい子どもたちに見つけられて，よかったね！

　小中が合同で体力テストを実施しています。自分の体力の実態を把握させ，今後の体力づくりのデータにします。

　健康な体や粘り強くやり遂げる心は，体力づくりを通したたくましい体と密接な関係があります。

　今年度，名柄校では「たくましい体づくりプラン」の一つとして，学期一回縄跳び週間を設定し，縄跳び大会を実施します。

　体育学習のさらなる充実も図っていきます。

　５月の児童生徒会活動です。今月の活動のまとめと，来月のめあてについて話しあっています。

　小１年から中３年まで９歳という年齢差がある異年齢集団での活動ですが，子どもたち一人一人は信頼し支え合い，お互いに認め合いながら自分の役割を果たし生活を送っています。

　 これからも，１２人はよりよい学校生活づくりのために協力して諸問題を解決していってくれることでしょう。

　小５年生が，家庭科でつくったゆで卵と野菜のおひたしを御馳走してくれました。男子が「鰹節は，僕がふりかけました。」と自慢げに話してくれました。

  黄身と白身のゆで具合もよく，鰹節と野菜の味も最高です。子どもたちにお礼と感想のメッセージを送りましたが，家庭でもどんどん実践してほしいと思うことでした。

　中１理科の学習を参観しました。ＢＴＢ溶液を使って，酸素と二酸化炭素を通すことでどのような変化が起きるかという実験です。

  理科担当の先生は，少人数指導の経験が豊かで生徒の思考力や判断力を伸ばす学習を常に意識してくださっています。ワークシートや板書の工夫，子どもの主体性を育てる実験観察など，参観しているわたしも知らずすらずのうち授業に参加させてもらっています。中一女子と二人でビーカーのＢＴＢ用溶液にスーローでブクブク息を吐き出しました。「お～～お，変った変わった。」二人で感動しています。

  自然事象への関心・意欲が高まり，科学的な思考を確実に伸ばしてくださっています。