宇検村立名柄小中学校

先日，学校農園で収穫したジャガイモを使った調理です。

子どもたちは，グループに分かれ何をつくるか話合い，調味料などの材料や役割を決めました。エプロンや三角巾，マスクなど，衛生面もしっかりしています。

皮をむいたり，スライスしたり，レンジを使ったり，油で揚げたり……とても真剣です。おいしそうなピーマンビザや五種類の調味料を使ったポテトチップ（レンジで加熱，油で揚げる）ができました。

　みんなで，早速試食です。どれもとてもおいしかったです。子どもたちは，味の感想を述べながらうれしそうに食べていました。

今日は，放課後を利用して児童生徒と職員が地域貢献活動を実施しました。

名柄ちょこっとボランティア隊（通称；ちょボラ隊）の活動です。名柄小中学校の教育活動をまとめた手づくりカレンダーの配布と活動紹介を一軒一軒まわって行いました。

  子どもたちは，活動の途中で「ありがとう」や「がんばってね」と声をかけられたり，高齢者に喜んでもらったりしました。

　活動を終えて学校にかえってきた子どもたちは，校区の人たちの反応を満足げに話していました。

　ボランティア活動は，人に喜んでもらったり幸せを願ったりするような社会性・福祉性を伴うかかわりや行動だと思います。しかし，子どもたちのようすを見ていて，むくわれることを期待したり，収入・報酬を得たりするための活動ではなく，「させてもらってありがとう」という姿勢がうれしく思いました。

　朝一番に「納骨堂の近くに渡りのヤツガシラがいました。」と理科の先生が楽しそうに話してくれます。以前にもブログで紹介しましたが，女性教諭は奄美の自然にとても関心が深く，奄美の自然を愛しているということが伝わってきます。子どもたちにも，自然に親しむ楽しさや科学することの大切さを日々伝えてくれています。

  わたしも，「ヤツガシラ」が見たくて，子どもたちを巻き込むことにしました。校内に　ＷＡＮＴＥＤ　の掲示物を貼りました。校庭を見る機会が自然と増えています。

　また，最近校庭でよく見かける「ハクセキレイ」にも「ホオジロハクセキレイ」という仲間もいることも教えてもらいました。

　興味を持つこと（持たせることは），学びの世界が広がり，豊かで楽しい生活に結びつく気がします。

　どこにいるんだ！ヤツガシラ？？

　名柄中は国語科と音楽科については非常勤の先生が週時間指導をしてくださっています。楽しい学習展開を工夫していただき，子どもたちも意欲的に取り組んでいます。

　毎回，授業参観をしていますが，子どもたちの興味・関心や実態に応じた授業で確かな力がついています。

幸せな気分に

３月に入りました。名柄はすっかり春です。

中庭の花壇の花も満開です。昼休みや放課後には，子どもたちも花のにおいをかいだり，花をながめて幸せな気分に浸ったりしています。

子どもたちだけでなく，ここにも甲羅干しをしながら幸せな気分に浸っている仲間がいました。

昨日から，期末テストが始まりました。中学部の先生方は，テスト対策用のプリントを作成し，学習計画を立てさせたり目標点数を設定させたりしています。

このような先生方の効果的な指導・動機づけが，生徒に意欲をもたせテスト勉強に取り組ませることができたようです。私も，生徒たちの背中を押すために，広幅用紙に次のようなメッセージを２階に掲示しました。

結果がよかった生徒は，私のところまでテストプリントをもって見せてくれました。

わたしは，どんなことでもいい，何か一つでもがむしゃらに頑張る経験をもたせたいと思っています。全神経を傾けて，集中して，気合を入れて，なりふりかまわず……そんな体験を一年に一度はさせてみたい。そのことが，新たな自己との出会いとなり，成長や自信につながると感じています。

　職員朝会で，理科の女性教諭が「今日の昼休みにムラサキキャベツの実験をします。」という楽しい提案。

　第一弾「スライム」，第二弾「カップケーキ」に続く，第三弾は「紫キャベツ」です。

　わたしも昼休みに理科室を覗いていますが，科学する楽しさ，手作りで何かを完成する喜びを子どもたちは体で感じています。
　

　遊びながら学ぶ環境の中で，ドキドキしたり，不思議さを発見したり，自分から積極的に探求し，自分で考える習慣を身につける……。
　

　まさに，昼休みの理科室は，おもしろ～～わくわくの時間と場所になっています。

一月末に植えたチューリップが，この温かさのせいでしょうか，もう花を咲かせました。

チューリップの花言葉は「博愛」「思いやり」……ですが，今咲き出したのは（赤）「愛の告白」，（ピンク）「真実の愛」，（紫）「不滅の愛」です。

　名柄校は，さしずめ愛に包まれた学校と言うことで，なんとなく気分もうきうきしてきます。

　そんな今日，早速うれしいことがありました。名柄小中学校のこれまでの学力向上に対する研究・実践が認められ，弘済会から研究助成を受けました。子どもたちの学力向上のための教材・教具や，今後の研究・実践のために活用していきます。

　愛に包まれた一日でした。ありがとうございました。

　東北・北海道の記録的な大雪のニュースが連日報道され，人々の大変さや苦しさ，自然の猛威に驚いています。

　しかし，奄美は２０℃を超える春の陽気です。校内巡視で外を歩いているとツバメが４～５羽上空を気持ちよさそうに飛んでいます。(黒い二つの点)

　給食のときに，子どもたちに渡り鳥のツバメと思い話をしていると，奄美の自然に詳しい理科の先生から「それは，琉球ツバメでしょう。渡り鳥のツバメではなく年間を通して奄美に生息しています。」と教えていただきました。

　年中，ツバメが飛んでいたなんて!!  渡り鳥じゃないツバメがいたなんて!!!……知りませんでした。

昨年９月に中２男子が沖縄から転校しテニス部に入部したので，男子ダブルスの出場が可能になりました。１月にあった公式戦のデビュー戦では，一回戦敗退で悔しい思いをしたようです。その後，担任でもある顧問の指導のもと練習を続けてきました。

　そして，瀬戸内町の清水公園テニスコードであった第５回ワイアンドエー杯瀬戸内学生ソフトテニス大会２年生の部に出場しました。

  予選では，二人とも声を掛け合い，チームワークもばっちりです。後衛男子の強烈なストローク。前衛男子の試合を重ねるごとに正確さを増すボレー。何と予選を２勝し一位で本選にあがりました。ベスト４をかけた試合も勢いに乗った二人は，名瀬中学校のペアに勝利しました。決勝進出をかけた試合も３対３のファイナルセットでおしくも敗れました。試合後の二人の表情は，悔しさの中にも清々しさが感じられました。（指導者の女性教諭の目には少し光るものが?？）

二人のプレーや態度を見ていて感じたことは，今日の試合を勝ち進んでいく中で多くのことを吸収し，学び，上達していくのが分かりました。

　ペアを結成からわずか６カ月しかたっていませんが，二人にとっては大きな自信につながったようです。

　「優勝」の２文字も遠くはない！