宇検村立名柄小中学校

  「みんなでお昼にそうめんを食べよう。」というわけで，第１回子ども料理教室

？のはじまりです。そうめん，めんつゆ，そして本校の児童の祖母の畑から収穫し

たばかりの新鮮なねぎ・青じそを材料に，家庭科室にて子どもたちが昼食の準備を

はじめます。「先生たちはなるべく手を出さないように。」と言われ，職員は近く

で見守ることに。子どもたちが２班に分かれ，作業をすすめていきます。

　まずは鍋やざるの準備をし，丁寧に洗います。そうめんをゆでる子どもは鍋に水

を入れ，ガスを付けお湯を沸かします。その間に食器を準備したり，ねぎや青じそ

を刻んだりとどの子どもも楽しそうに動いています。そうめんをゆでるためのお湯

の量やそうめんの量，ねぎや青じその刻み方など，子どもたち自身が考え選択した

方法で取り組みます。ねぎの刻み方一つとっても個性が見られ，子どもたちの家庭

での様子が目に浮かびます。

「さあ，できあがり。」「いただきます。」みんなで競うようにして箸をのばし

ます。あっという間に食べ終わり，みんなで仲良く後片付け。鍋やざる，食器を

洗い，布巾で拭き，最後に生ゴミを集めて終了です。子どもたちの気持ちのこも

ったそうめんは格別の味で，今度は家で家族にふるまってくれるといいなと思う

ことでした。

「ごちそうさまでした。とてもおいしかったよ！！」()

    八月に入り約1週間。今日も朝から子どもたちが図書室で勉強をしたり，本を読ん

だりしています。午前中は宿題を自力で解いたり，分からないところを先生方に教え

ていただいたりと各自が計画に沿って勉強しています。

   昼になると昼食をとるために自宅に戻りますが，２時ごろから再び集まり，午後

からまた図書室で本を読んだりして過ごしています。

　勉強の合間にはみんなでオセロをしたり，おしゃべりを楽しんだりととても楽しそ

うです。

　　 午後，先日いただいたドラゴンフルーツが残っているのをふと思い出し，みん

なで一口ずつ試食することにしました。真っ赤なドラゴンフルーツにそっと包丁

を入れると紫色の鮮やかな果肉が目に飛び込んできます。皿に盛り，いざ試食。

　キウイフルーツに似た素朴な味わいのドラゴンフルーツを食べながら，お菓子

を作るときに使ったらきれいだろうなと思うことでした。（）

　本校男子が，県相撲大会２年生の部で見事優勝したことは先日のブログなどでお知らせしました。

  彼の優勝を祝って，職員がその日のうちに校舎に優勝をたたえる掲示物を作成してくれました。

  さらにうれしいことに，村教育委員会が，村の目抜き通りに横断幕を掲示してくだ

さいました。

　彼にとって，優勝できたことは何よりの喜びであり自信につながりました。それ以上に，多くの人からの賞賛･激励は，集落民や村民への感謝，名柄・宇検村に育ったことの誇りに結びついています。

　名柄集落や宇検村は，子どもの努力やよさを大切にし一人一人を島の宝として育んでくれています。

　昨年に引き続き，中学校３年生を対象に校長塾をスタートしました。３年女子の高校進学という大きな夢の実現に全職員で夏休みも支援を続けています。

　その間，ちょっとだけわたしも時間をもらいました。今日から，約１週間，自分の今の力をしっかり自覚し，夢の実現に向けての動機づけや自信をもたせられたらと考えています。

　今日は，昨年度の高校入試問題５教科にチャレンジします。

【１時間目国語～教頭先生による聞き取り問題】

    【２時間目理科～ただいま奮闘中】

【３時間目英語～午前中最後の聞き取り問題】

　そして，１週間後に再度，過去の高校入試問題にチャレンジします。全教科５点アップを目指します。

　力強い先生方がついています。がんばろう！

　朝９時ごろなると小中学生が図書室に集まってきます。名柄校は９時から１６時までは，子どもたちや保護者・校区民に図書室を開放しています。

　一人一人が自分の計画にそって，夏休みの課題や読書に取り組んだりしています。 （今朝は，台風の影響で雨まじりの強い風が吹いているせいか図書室利用は３年生男子が１名でした。）

　先生方も，図書室で学習の様子を観察したり学習の相談にのったりします。子どもが主体的に楽しく学習をすすめる環境づくりができています。

　日ごろできない学習に挑戦したり，たっぷり読書に親しんだりしてほしいです。

　６／１１から８／４までの短期間に，６家族の親子山村留学体験宿泊・体験入学を受け入れました。名柄校区活性化委員会や名柄小中学校は，準備不足で不十分な面も多々ありましたが，誠心誠意保護者や子どもたちと接してきました。保護者への声かけや面談，様々な相談にも活性化の皆さん全員で対応してきました。

　学校では，在校生や職員が「体験入学者が喜んでくれるように」「安心できるように」を合言葉に関係を深めてきました。その気持ちが通じたのでしょうか，すでに４家族（児童生徒５名）が転居しています。

　さらに今日，とてもうれしいことに平成２４年４月から１家族（児童２名）の転居が決まりました。

  今後，住宅のリフォーム等を村当局にお願いすることになります。

しばらくの間，体験入学・体験宿泊は，教育委員会からきめ細かな指導や支援をいただき見合わせることになりました。

　活性化委員会は，受入れ体制の充実を図っていきたいと思います。

  わたしは，これらの家族との出会いや縁がお互いを幸せにし成長させてくれると確信しています。

　マンゴー，パッションフルーツ，ドラゴンフルーツ，島バナナ，すももにタンカ

ンと奄美にはおいしい果物がたくさんあります。どの果物も糖度が高く，採れたて

のものは最高です。

  人間にとっておいしいものは他の生き物にとってもおいしいらしく，わたしたち

以上に収穫を楽しみにしているものもいるようです。

　さて，「こんなにきれいに食べたのはだれ？」

　「明日食べようと思って楽しみにしていたのに・・・。」と佐念の保護者。庭の

ドラゴンフルーツには青い実がたくさん見えます。聞くと，収穫しようと思ってい

た矢先にカラスに食べられてしまったとのこと。不思議なもので，カラスには食べ

ごろが分かるようです。ネットを張って，残りの実を守らなければという話を聞い

ていると，佐念の方から「うちで採れたものですが，よかったらどうぞ。」と大き

なドラゴンフルーツを一つ，いただきました。

　「ありがとうございます。みんなでいただきます。」とお礼をいいながら，家路

につきました。()

　出校日の今日，８月６日と９日の原爆記念日について話をしました。原爆記念日の願いである死者の霊を慰め，原子爆弾の戦争の恐ろしさを知ることはとても大切な教育です。そして，一人一人が平和な世界をつくる努力をしていくことが大切です。

  子どもたちに平和を考える気持ちを育てることは，授業態度，掃除，友達との接し方，給食などに対する態度にもつながると考えています。

　子どもたちに図書も紹介しましたが，戦争を体験した高齢者の話を聞いてほしいと提案しました。

　今後も，機会あることに，学校では戦争の事実や平和の大切さを教え，その平和の精神を日常の生活に表すとどのようになるかということを考えさせていきたいと思います。