宇検村立名柄小中学校

　「○○先生が，作ってくれました。」と，手に紙飛行機をもっています。「一緒に飛ぶのを見てください。」と誘われたので，オープンスペースへ。

  「１・２・３，飛んだ，飛んだ。」他の子も，いろいろ種類の紙飛行機を紹介してもらったようです。私もはじめて見る紙飛行機や，飛ばし方の工夫が必要なものもありました。

子どもたちの楽しそうな様子をみながら，ふと私も小学生のころ青空に向かって思いっきり放り投げると，上空で水平飛行になり、大きく緩やかな弧をえがきながら，白い翼をキラキラ輝かせて静かに滑空する………自分の自慢の紙飛行機がそんな飛行をしたとき，自分も大空にはばたいているような錯覚にとらわれたことを思い出しました。

　国語のテスト中です。さらさらと鉛筆を走らせる生徒，テストをじっと見つめる生徒……。緊張感が漂っています。

  昨日のテストのことを生活記録に綴った生徒がいます。前向きな思いが伝わってきます。

「中間テスト」

　今日は，わたしにとって初めての中間テストでした。思っていたよりとても難しかったです。

　そして，今までのテスト期間中に，もっと集中して，工夫して計画を立てればよかったと反省しました。でも，このことを次のテストにはいかしていきたいと思います。

　今日と明日は中間テストです。中１にとっては，初めての定期テストとなります。教室を訪問すると数学のテストに取り組んでいます。生徒にとって，定期テストのねらいは，次のようなことがあげられます。

１　意欲や目標をもって復習等に計画的・集中的に取り組み学力をしっかり身に付けるとともに，自分から計画を立て学習しようとする態度を身に付ける。

２　自分が理解しているところ，理解していないところに気づき、これからの自分の学習態度や家庭学習の見直しを図る。また，新たな到達目標をもつ。

３　予想（期待）以上の成績の場合，現在の学習習慣をさらに発展させる。

　私は，テストの点数も大切ですが，それ以上に事前指導や事後指導が大切だと考えています。つまり，結果をもとに子どもの努力や取組を賞賛・激励しさらに意欲をもたせたり，今回のテストでどのような学びや態度を身に付けたのか自覚させたりすることです。自己評価であるテストを生徒自身がしっかりながめ分析し，テストに２～３文で取組や結果を踏まえ感想などを書かせることも大きな効果があると考えています。

　５年目を迎えた教員のステップアップ研修があり，１年生担任が国語科の研究授業にのぞみました。

　入学してまだ２カ月もたっていない１年女児との一対一授業です。しかし，１年生のこの時期の学習としては，かなり高度な学習活動を展開しました。

①　教科書の７枚の挿絵を説明しながら順序正しく並べ替える。

②　気持ちの分かるところにサイドラインを引き。気持ちを書き込む。

③　わけをつけながら登場人物の気持ちを発表する。

④　学習のまとめで，吹き出しに気持ちを書く。

⑤　事前に撮った音読のビデオを見て，改善点を話し合い練習し発表する。

　これらの活動を，十分達成できたというレベルで成し遂げたのです。教師のこの２か月間の熱心な取組の成果でもありますが，１年女児の頑張りに拍手を送りました。

　教師の成長や指導力の向上は，子どもの姿の変容や成長，子どもに自信をつけることであると全職員が感じる研修でした。

　その後の指導主事を交えた授業研究でも，今後の実践・研究を深める意見が活発に出されました。

田検小学校の栄養教諭の先生が，給食調理員の指導や食育月間の指導で給食の取り方についての指導をすすめてくださいました。

  三角食べ（交互に食べる），楽しい食事の取り方，食事と健康等について子どもたちに考えさせ，バランスのよい食事をとることの大切さに気づかせました。

  そのあとの，質問コーナーでは先生が答えに困るような難問（？）もあり，家庭での実践化に結びつく有意義な学習でした。

　今日の試合のために，練習を重ね結束を強めた男子バレーボールチーム。集落の皆さんの期待や大きな声援をうけ，村バレーボール大会で３位と言う見事な成績をおさめました。

  あきらめずにボールを追う姿，一つ一つにプレーに声をかけあうチームワーク。応援席の子どもや住民の皆さんも選手と一体となって応援しました。

  試合終了後の，ビデオを見ながらの反省会も大いに盛り上がりました。また，選手の労をねぎらう差し入れもあり，楽しいひと時を過ごしました。

一つのボールを全員が，心で，気力で，ファイトでつなぐ。それ以上に，選手や地域住民の心がつながった一日でした。

　校区の外れにある畑にこんな光景が見られます。

  毎日ここを通るたびに見ています。畑の真ん中にあざやかな黄色のひまわり，何となく心が豊かに元気になります。

　この光景を提供してくれた人の心の豊かさや素敵な発想に感動しています。

　４年生の少年剣士です。彼の夢の一つは「範士８段になる」ことです。週３回ほど田検小学校の剣道グラブに所属し汗を流しています。６月には大会もあります。私も見学しましたが，練習試合でも道場に大きな声が響き，激しい打ち合いが続きます。気迫と熱気，緊張感が伝わってきます。

　彼の姿を見て感動すると同時に，剣道の技術向上だけでなく礼儀や心の鍛錬もしていると感じることでした。

　廊下で，緑色の動くものを見つけました。キノボリトカゲです。奄美諸島や沖縄諸島に生息し，名前の通り木の幹にとまっていることが多いのですが，地上にも降りてきます。

　愛らしい（？）この姿からか，乱獲されて数が減っているといわれています。

　珍客を逃がしてあげようと集まってきた男の子の腕に飛び乗りました。

　心優しい子どもたちに見つけられて，よかったね！

　小中が合同で体力テストを実施しています。自分の体力の実態を把握させ，今後の体力づくりのデータにします。

　健康な体や粘り強くやり遂げる心は，体力づくりを通したたくましい体と密接な関係があります。

　今年度，名柄校では「たくましい体づくりプラン」の一つとして，学期一回縄跳び週間を設定し，縄跳び大会を実施します。

　体育学習のさらなる充実も図っていきます。