宇検村立名柄小中学校

　村の教育相談員が昼休みに来校してくださいました。そして，カラーセラピー体験をさせていただきました。

　私も初めての体験でしたが，歯磨きをおえた子どもたちが続々保健室を訪れます。興味津々でしかも集中してカラーボトルを選んでいきます。

　このような体験をとおして，対話が深まり子どもたちの日々の生活が楽しく心豊かなものになることでしょう。

　　午前１０時前，「練習をしたいので，体育館を開けてもらえませんか。」と小４

　男子・小５男子の２名が学校に来ました。来週火曜日の縄跳び大会に向けての自主

　練習をしたいと気合いが入っています。

　　本校では今年度から「縄跳び大会」を実施します。「縄跳び」を通じて体力・気

　力を養うとともに，個人種目の「短縄」では記録を達成する喜びを味わわせたい，

　また皆でチャレンジする「長縄」では力を合わせて練習に取り組む中で良好な人間

　関係づくりができればとの思いからの取組です。

　　先生方の意欲づけや楽しく工夫されたチャレンジカードのおかげで，大会に向け

　ての雰囲気も徐々に盛り上がってきています。種目も一人一人の子どもたちが自分

　の体力に合わせて選び，スモールステップで進めるよう細かく設定されており，こ

　れまで楽しく練習に取り組んできました。

　 ２人は二重跳びや駆け足跳び，あや跳びなど１時間半ほど練習をし，満足そうな

　表情で帰って行きました。来週行われる「第１回校内縄跳び大会」が子どもたち以

　上に楽しみです。

　　「咲いているだろうか。」とわくわくしながら朝顔のプランターをのぞくと，淡

  い赤紫色の花が一輪ひっそりと咲いています。毎朝小１女子がはりきって水をかけ

  ていた朝顔です。金曜日の朝，少し開きかけた朝顔のつぼみを見ながら「まだ咲い

  ていない。」と残念がっていたのを思い出し，「記念写真を撮ってプレゼントしよ

  う。」と急いでカメラで写しました。

　　小学校に入学してわずか３か月ですが，毎朝ボランティア活動に参加し，重たい

  じょうろを抱え花に水をかけるなど，上級生とともに一生懸命取り組んでいます。

  中学生や高学年の児童が率先して取り組むからこそ下級生も自分のできることを探

  し，喜んで作業をするのでしょう。子どもたちとともに活動しながら「率先垂範」

  の大切さを改めて感じています。

　栄養教諭の先生による成長期の食生活を考えさせる授業がありました。中学気に必要な栄養やその理由，バランスのとれた食事などについて，自分の生活を振り返りながら学習をすすめていきました。　

　中学生は，学習の中で驚いたり深く理解したり，自分の食生活を見直したりするなど，今後の実生活に生きてはたらく内容となりました。

　いつもながら，栄養教諭の先生の指導の工夫や楽しい学習には学ぶことが多いでした。

校庭の中庭に，あざやかな黄色の花を咲かせています。この時期一斉に開花しました。美しいこの花に，いろいろなチョウや蜂が集まってきます。

インド、スリランカ原生の１０ｍ位の木で、タイの国花です。花のサイズは大小さまざま、長さ６０ｃｍ位の房状になり藤のようです。長さ４０～６０ｃｍもある黒い実もついています。木から蛇がぶら下がっているようで，ときどきドッキリすることもあります。（実の中のベトベトした果肉は便秘薬として使用されるそうです）

　奄美は，このように晴天が続いていますが，九州各地では激しい雨がまだ続いています。これ以上被害が広がらないように祈るばかりです。

　合同体育を実施しました。７／１８の縄跳び大会で，グループで挑戦する長縄の練習，個人種目の上達・進級のためです。

４年生男子は，縄跳びカートのすべての級をクリアしました。ほかの子どもたちにとっても，跳び方のすばらしい手本であり目標にもなっています。おめでとう。

　また，それぞれのチームに分かれ，子どもたちは一生懸命長縄びに挑戦していました。当日は，職員チームも参戦するかもしれません。

　体力・気力づくり，そして，チーム内で声をかけあい助け合い・教え合う姿は，人間関係づくりにも効果が見られます。

　中学校の理科担当の先生が，夏休みの自由研究の指導をしてくださっています。夏休みを活用し，自然や科学への関心を高め実験や観察など探究する態度を身に付けさせることは，生涯にわたって主体的，創造的に生きていくために必要であり「生きる力」を育成につながります。

　今回，理科担当の先生が子どもたちのためにと，作品例や資料を用意してくださり，意欲的に御指導くださいました。子どもたちにとっても，夏休みを迎えるにあたり，有意義な事前指導となりました。

　中学生たちも，意欲を示し熱心に学習に取り組んでいました。夏休み期間中，思考錯誤を重ね科学や自然の楽しさにどっぷりとしたってほしいと思います。小学校とも連携してくださっています。

　水泳指導４回目の今日は，着衣水泳の学習でした。服を着たままでプールに入りおぼれない体験や工夫，おぼれた人を助けるさまざまな方法を実際に体験しました。

　子どもたちは着衣水泳のあと，服を脱ぎプールに再度入ったときに「軽い。」「動きやすい」と話していました。

　今後も，子どもたちには水の事故等の怖さ，安全な川や海での遊びについて繰り返し指導を続け，着衣水泳の学習が必要ないことを願っています。

　そのあと，これまでの水泳指導の成長・努力を見るために，自己申告でチャレンジしました。

１年女子～面かぶりクロールで１０㍍完泳（息継ぎ１回）

３年女子～平泳ぎ１００㍍完泳

４年男子～クロール１００㍍完泳

４年男子～２５㍍クロールタイムトライアル（２４秒）

５年男子～２５㍍クロールタイムトライアル（２０秒）

５年女子～クロール２０㍍完泳

中１年女子～クロール２５㍍完泳

中２年男子～２５㍍クロールタイムトライアル（２１秒）

中３年男子～平泳ぎ７㍍完泳

　みんながんばりました。

　４校時は，集落内清掃でした。この活動のねらいは，校区内の清掃をとおして勤労や奉仕の大切さを味わわせることや，集団活動をとおして役割分担や協力の大切さを体得させることです。

　三班に分かれて，太陽が照りつける中でしたが子どもたちは集落内や道路のごみを集めました。（危険個所も確認しました）

  今日の活動で感じたことは，ゴミがとても少なかったことです。とてもうれしく思いました。このことは，子どもをはじめ地域住民の環境美化に対する意識や公徳心の高まりを表しています。

　子どもたちにとって何よりの教育であると感じることでした。

　例年，学級ＰＴＡと同時に家庭教育学級の一環として救急法講習会を実施しています。宇検村分遣署の職員二名の方を講師にお願いしました。今年は，中学生も参加し心肺蘇生法を体験しました。

　人の命にかかわる講習だけに，保護者の皆さんも生徒たちも緊張感をもって真剣に取り組んでいます。

  目の前に倒れている人，おぼれた人を救うために「自分がその人のために何かができる。」ことが大切だと思います。これからも継続して，緊急の事態に遭遇した時，適切な行動がとれるようにしたいと思います。