宇検村立名柄小中学校

  秋も本番。奄美でも朝晩はひんやりとし，日中も過ごしやすくなってきました。

また今は冬野菜の種まきの時期でもあります。１０日前に学校農園をみんなで耕

し，大根，人参，ほうれん草の種をまきましたが，かわいい芽がだいぶ出てきて

います。

  その大事な芽の横になんと大きな穴がいくつもあいています。いちばん大きな

ものは大人の腕がすっぽり入ってしまいそうなくらい大きく，深さもあります。

よく見ると畑中に穴があき，数えてみると２０くらいありました。

　　実はこの穴の正体は蟹だそうです。始めは小さい穴が２つ３つしかなかったの

  ですが，日に日に数が増え，大きさも大きくなっているようです。野菜が無事に

  育つかとても心配ですが，相手が蟹ではどうしようもありません。「何とか無事

  に大きく育って」と小さな芽に呼びかけることでした。（）

克己～中間テスト各教科５点アップ～

　来週２０（木）・２１（金）は，中学校の中間テストです。中学校は，テストに向けて主体的な取組ができるよう，一日一日の取組内容や学習時間の計画を立てさせ取り組んでいます。わたしは，生徒に各教科５点アップを目指すよう声かけをしています。

　生徒への応援メッセージ「克己」を玄関の靴箱のそばに掲示しました。「土日も頑張ります」強い決意を聞くことができました。

　午後，技術室で１０月２９日（土）に鹿児島市で開催されるロボコン県大会に向け最後の仕上げに入っています。今年は九州大会連続出場１１連覇もかかっています。長年先輩が築きあげた偉業に対するプレッシャーもあります。

しかし，結果以上に自分の持てる力を発揮するために，自分の自信や成長に結びつけるために，残された日を仲間と力を合わせ努力してほしいと思っています。

中１男子にとっては，これまで楽しみにしていた夢の舞台です。

　　中３の生徒会長のリーダシップ，成長や自覚は目を見張るものがあります。

　まさに「人，三日会わずば刮目して見よ」という言葉がぴったりです。

　運動会終了後から，１１月６日の学習発表会に向け全体合奏の練習を昼休みに

　やっています。日に日に上達し，ぞれぞれの楽器の音が重なり合うようになっ

　てきました。

　とっても頼りになる生徒会長です。会長のこの熱い思いがきっと素晴らしい合

　奏を生み出すことでしょう。

　今日は，１０月に入って初めての誕生給食です。

中学校社会科の男性教諭です。子どもたちに深い愛情を注ぎ，子どもの成長や可能性を伸ばすことに率先して取り組んでくださる行動派です。子どもたち全員に慕われています。

小学校３年生の男子は，これまでの名柄小を２倍も３倍もパワーアップする明るさと元気をもっています。よく笑い遊びが大好き，校区の皆さんの人気者です。

誕生日おめでとう。いつものように楽しく牛乳で「かんぱ～～い。」

朝の読書の時間，静まり返った校内を足音がしないように巡回します。御覧の通り，どの学級でも子どもたちが熱心に本を読んでいます。

  先生方の読み聞かせやお勧めの本の紹介，一口感想文コーナーなどの働きかけで，以前にもまして子どもたちの読書意欲が高まっています。

　それぞれが，読書の秋の目標をしっかり持ち心の体験を増やすことでしょう。

　　昨日に引き続き第２回目の芸術表現体験が行われ，子どもたちに歌詞が披露され

　ました。校訓の「大きな夢を」というタイトルがつけられた名柄校オリジナルの歌

　です。歌詞の中に名柄の良さが詰め込まれ，子どもたちもとても満足そうです。

    １時間後，言葉を少し書き加え歌が完成しました。早速，石野田奈津代さんがギ

  ターで弾いて下さいます。明るく穏やかなテンポの「大きな夢を～僕らをつなぐ大

  きな架け橋～」がオープンスペースに響き渡ります。歌詞もメロディーも，名柄校

  の子どもたちの思いがたっぷり詰まったすてきな歌に，感極まり涙を流す子どもた

  ち。２日間，本当に楽しい体験ができました。

　　校長先生が「子どもたちに本物の教育を」と本物に触れることの大切さや本物に

　触れることで得られるものについて日頃から話されていますが，今回の子どもたち

　の変容を目の当たりにし，それを実感することでした。（）

６年生２人が，自己ベストの更新を目指して「より速く，より高く，より遠くへ」短距離走や走り幅跳び，ソフトボール投げにチャレンジしました。２人の一生懸命に競技に参加する姿に深く感動しました。

  他校の５・６年生と競技し一緒に汗を流すことで友情を深め，運動に対する新たな目標も持ったようです。

  これまで，子どもたちは，運動会や村民体育祭などを通して体力や技能の向上に努めてきました。

　運動を通して身に付く体力や気力は，授業中の集中力や「負けるものか，がんばるぞ」という忍耐力にもつながり，学力を伸ばすことにもつながります。

　生涯にわたって運動に親しむ態度を育て，さまざまな可能性を伸ばしていってほしいと考えています。「継続は力なり」

    今年度，名柄校では文科省の芸術表現体験が計画されています。これは，児童生

　徒を対象に，芸術のもつ表現手法を用いた，集団による創作過程を含む，計画的・

　継続的な実技指導の実施を通じて児童生徒のコミュニケーション能力の育成を図る

　ものです。今回は６回実施されることになり，その中で２つのプログラムに取り組

　むことになりました。

    第１回目の今日は１つ目のプログラム「歌づくり」です。２日かけて，名柄校オ

　リジナルの歌を作ります。「名柄の良さをみんなに伝える」歌を作ることになり，

　子どもたちは思いつくことを次々にあげていきます。

    ２時間後，名柄の良さを表す言葉が黒板いっぱいに書かれ，ここで今日は終了す

　ることになりました。今夜この言葉を組み合わせて，石野田奈津代さんが作詞をし

　てきて下さることになりました。どんな歌詞が出来上がるのかとても楽しみです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（）

    今日は体育の日でお休みです。学校もにぎやかな普段とは違い，ひっそりとして

　います。名柄校にはいろいろな生き物がいますが，最近中学校の各教室に新しい仲

　間が加わりました。「ベタ」という魚で，学級ごとに色を違え，子どもたちも癒さ

　れているようです。

  　　＜１年教室の赤いベタです＞　　　　＜白いベタは２年生教室にいます＞

　　　＜３年教室のベタは青色です＞

　　休み時間に魚に向かって話しかけながら餌をやっている子どもたちの姿を見なが

　ら，自分も心が安らぐのを感じます。優しく思いやりのある名柄校の子どもたち。

　この姿のまま，すてきな大人になって欲しいと思うことでした。（）