宇検村立名柄小中学校

大運動会も終わり，実りの秋，読書の秋……を目指し，子どもたちに落ち着いた学習環境を提供し，確かな学力の定着を図る絶好の時期です。中学校の英語科と国語科の授業を参観しました。

　英語科の女性教諭は，発問や指示も明確で授業にもメリハリがあり，子どもたちの興味・関心を大切にした学習を日ごろから展開しています。今日も，教育機器を有効活用し，楽しい学習を展開しています。確かな動機づけにより実践的コミュニケーション能力（話す・聞く，読む，書く）を伸ばしています。

　

  国語科の授業は，作文単元の指導で○○辞典作りです。生徒は「釣り辞典」をつくるということで，昨日は書くための材料集め（写真とり）や書く順番を考えていました。今日の指導で，とてもすばらしい指導がありました。それは，教師が作文の例として「モデル作文」を準備していたのです。それを作成するためには，昨日教材研究で２～３時間はかかっていることが容易に予想できます。生徒は，モデル作文を参考に，意欲的に書く活動に取り組んでいました。

　教師の日々の教材研究や教材づくりが，子どものやる気を育て楽しい学習，分かる・できる学習につながるすばらしい実践でした。